Do not(否定の強調)【東大英語を題材に英文の構造を把握する】（2012年度-5）
例文 We now live in a world in which immigrants do not have to break connections with friends and family to begin...
[ , ]は[and]か[or]か【東大英語を題材に英文の構造を把握する】（2012年度-4）
例文 There is, however, another side to such separate, parallel...
『構造』に組み込まれた「小構造」【東大英語を題材に英文の構造を把握する】（2012年度-3）
例文 Surveys in the USA, for example, have found that immigrants who have little or no mastery of English and who...
初めの３語で決まる！【東大英語を題材に英文の構造を把握する】（2012年度-2）
例文 Anxiety is growing about what appears to be the increasing separateness of some ethnic...
『構造』から指示語の内容を理解する！【東大英語を題材に英文の構造を把握する】（2012年度-１）
例文 As many developed countries become the destination for immigrants-people coming from other lands in search of...
構造見極め最終チェック！【東大英語を題材に英文の構造を把握する】（１７）
例文 So the World Wide Web may someday grow more secure thanks to lessons learned from the spidery construction...
”分詞”を見抜くこと！【東大英語を題材に英文の構造を把握する】（１６）
例文 That principle might also be used in the design of networked systems: a computer experiencing a virus attack...
自動詞か？他動詞か？【東大英語を題材に英文の構造を把握する】（１５）
例文 For example, earthquake-resistant buildings might bend up to a point, but if the shaking continued or...
接続詞[so]の意味からつながる[so that]【東大英語を題材に英文の構造を把握する】（１４）
例文 The principle of permitting localized damage so that an overall structure can survive, Buehler says, could end...
人を先行詞としない[whose]【東大英語を題材に英文の構造を把握する】（１３）
例文 This suggests that there could be important advantages to materials whose responses are...
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